好的童声需要科学的训练

每个儿童天生就一副嗓子，都有歌唱的权利。但唱的好与坏有很大区别，一方面与先天的嗓子条件有关，但更主要的是取决于后天的学习和锻练。

人类社会已进21世纪，人们所追求的不仅仅是会唱几首歌，而是要唱得好。做父母的常常希望自己的孩子有一副动人的歌喉，自幼学习唱歌的技巧和能力，长大后能自如地歌唱。在探讨如何保护和训练少年儿童的嗓音，让他们顺利渡过变声期；对于有天赋的儿童，能通过自己的教学培养出更多的歌唱人才是声乐教师的天职。

有的人苦于嗓音容易沙哑，一副好嗓保持不了几年就出了毛病。

有的少年儿童那清脆甜美的童声，经过变声期后却成了终生遗憾。而不少著名的歌唱家、戏曲演员、播音员，虽然早已进入老年，用嗓几十年，嗓音仍然明亮而有光泽，保持着艺术的青春。这与他们掌握了科学的发声方法和正确的用嗓方法，长期坚持嗓音训练有着直接关系。如果原来嗓音条件不太好，但是十分注意声音的训练和掌握正确的用嗓方法，一样可以使美好的嗓音长驻，唱出动人的歌声。

良好的嗓音已成为当今社会上工作和人际沟通交往的有利条件和重要因素，成为培养现代化建设人才和提高民族素质的内容之一。因此，国家颁布的《音乐课程标准》中，要求培养学生“具有良好的演唱姿势和正确的呼吸方法，自然圆润的发声，准确清晰的咬字吐字，以情带声，声情并茂，自信地歌唱。养成良好的唱歌习惯，了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。使他们在歌唱表现中享受美的愉悦，受到美的熏陶”。

儿童嗓音的训练，既有与成人相同之处，也有其特殊的方法，其内容、方法、过程等，都应遵循生理、心理等方面的特点，有计划、有步骤地进行，切忌搬用成人嗓音训练的成套方法，以便使童声训练健康、正常地进行。

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