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如何进行声部特征训练?

备份 2020年02月11日 2920 阅读

如果说第一阶段为声音训练的初级阶段,第二阶段为中级阶段,第三阶段可称为高级阶段。因为只有具有明显声部特点的音域、音色、音量,才可能接触比较难的曲目。

(一)抓住声音形象

戏曲的各种行当声音特点是为了塑造不同人物形象,而声乐里各个声部的特点也是非常明显的。在此期间,教师和学生应抓住本声部的声音形象,往本声部靠拢,找到本声部特有的音色,音色对了,才能更好的把歌曲的内容和思想感情表达出来。所要注意的是,曲目的选择一定要先易后难,由浅人深。

(二)提高声音质量

在这个阶段,有些学生虽然已具备本声部的音色,但声音质景往往不高,尤其男高音的训练要难于其它声部,有这样一句话:男高音,高音难,说得是有一定道理的。不少学生的高音仅仅是个音高,而不是高音,因为没有高音的质量。只有声音本身美妙动人,才能感动自己,只有感动自己,才能感动别人。高质量的声音,应是能强能弱,收放自如,而恰恰很多学生唱不好弱声,因此要训练学生唱好弱声,只有唱好弱声才能真正唱好强声。王福增教授曾介绍过一种唱好弱声的方法一一微声唱法。

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(三)寻找最美的声音

什么是微声唱法?就是有呼吸支持、有正确的声音位置、良好的共鸣状态所发出的、能渐强渐弱而自己刚刚能听到的、极小的轻声。如果学生的声音位置不高,没有共鸣,大声唱不对倒不如小声先找对了再大声唱。音色对了,声音形象对了,再慢慢放大。每个从事歌唱的人,只有一个位置能发出最美、最动人的声音。但这个位置并不一定是天生就会用的,往往需要下功夫寻找,这就如同照相对准焦距一样,找到能发出最好、最美音色的焦点,而微声唱法则很容易找到这个位置。

实践证明,微声训练可以比较自如地调节歌唱器官,放松紧张的肌肉和神经,解决唱高音时发声器官各组肌肉的配合问题,并且完全解除了用大声唱高音时过于用力的毛病,而最好的效果就是会自然而然地使声音里混进假声成份。如果高声区混不进假声,高音就相当困难。

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