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女高音中声区的训练方法

备份 2019年12月03日 5157 阅读

在声乐课实践中,因为人体生理结构特征、声带结构特征的不一样等根本原因,女高音中声区的训练较之其他声部有明显的劣势。所以,我们不仅按照常用的共性原则,更要注重和把握好这个声部的本身特点。我在多年的教学实践中,归纳了下面几点方法:

(一)女高音的起音训练方法

起音是发声训练的开始,也是获得美妙歌唱的有效途径,俗话说得好:“万事开头难”“慎始则成半”就是说明了这个道理。但是,大部分女高音在训练起音时,经常会发生声音虚、漏气等情况,主要原因是发声时气息的推动作用与声门的闭合不协调所导致的。个人观点,用喉头向下挡气的方法训练起音,即起音时先关闭喉头,咽腔向下挡气,在气息到达声门时开始发声,能够较好地解决这一情况。在教学中,仅从理论上去解释这个概念会比较抽象,我尝试让学员想象有人扔颗花生米,必须用嘴巴准确地接住它;还可以尝试用叹气、惊讶的感觉来体会喉头向下挡气来训练起音,这些方法的运用都获得了很好的学习效果。

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(二)中声区的发声训练方法

发声训练是声乐课的重要构成部分,是训练声音技能技巧最基础、最简单的训练,声乐课中大都采用母音完成发声练习。因为学员的嗓音特点有所不同,在发声训练时对母音的选择也各有不同,一般而言,女高音声音中欠缺真声的学员应多采用“i、e”母音,而对于欠缺假声的学员就要用“a、u、o”母音完成训练。特别注意的是,女高音从低声区转到中声区训练时,声音会发生开裂情况,而从中声区转到高声区时,则能获得较好的呼吸支持。女高音在训练之初,以哪一个起音为突破口是这个声部训练的关键之处。

每个学员都有几个最好位置的音高,从最好的音高开始训练,比如说,抒情女高音(a1-c2),花腔女高音(b-d2),戏剧女高音(f1-a1),在这些音区范围训练起音,能够找到声带闭合的发力点,通过不断训练再慢慢扩展音域,为后面的学习打下良好的基础。

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