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用“打嘟”与“哼鸣”练习唱歌

唱歌基础知识 2020年06月03日 1293 阅读

中国音乐学院声乐教育家马秋华教授认为:“有一百位歌唱者,就会有一百种歌唱气息的经验体会,对每一位歌唱者的培养都是一项系统的工程”。而关于歌唱的共鸣,也有更多的论述,如意大利美声学派的“面罩唱法”强调,歌唱的共鸣就像在面罩有一个“哇哇作响”的罩子;声乐教育家沈湘教授认为:“嗓子是本钱,共鸣是利息,我的感觉共鸣不只是面罩,眉心这点共鸣,而是整个头腔的后部、上部都有共鸣”。

在演唱声音的共鸣上,到底共鸣是在咽部?在头部?在后脑勺、在胸腔等等,到如今也没有一个实证的、能让大家都信服的结论。虽然如此,但有一点是可以肯定的,就是明亮的、有穿透力的、结实的声音,是每一位演唱者所追求的观众听觉结果,即使一个演唱者具有这样的声音效果,恐怕他(或她)也很难详细的讲清楚具体是哪些部位发生了共鸣。因此,一切结果的判定还是要靠听觉来拟定。那么,这美好的声音听觉效果主要是由什么来决定的呢?关于这一点,我们是可以肯定的,那就是气息与共鸣的有效融合(当然,声带的良好闭合震动是前提),本文的生发处就在于此。很多声乐教师认为,“打嘟”练习是声乐演唱气息训练的有效途径,“哼鸣”练习是获得“高位置共鸣”的重要手段,我们在平时的常规声乐教学过程中,也都采用了这些训练手段。

唱歌

那么,这两种侧重点不同的声乐练习方法能否进一步融合、达到合二为一的效果呢?也就是说,能否在同一个音阶练习中实现“打嘟与哼鸣”的转换,并且对声乐的技术训练更有效呢?带着这样的创新性思考,笔者在多年声乐学习、教学经验总结的基础上,进行了实验性教学,经过两年的教学实验总结,确认这一练习不但行的通,而且更有利于在练习中向咬字的转换。能达到技术训练中气息运用微观的区别与歌曲演唱中共鸣、咬字宏观不同的有效融合,使声乐技术训练更有效。

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已有1位网友发表了看法:

1# 国际米兰   2020-06-30 19:12:23  回复
看上去高大上的感觉

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