(一)提高对于练声曲的量视
针对练声曲在声乐练习中的重要作用,应当提高对于练声曲的重视,积极利用练声曲来开展相应的声乐训练活动。无论是学习者,还是教学者,都应当对于练声曲的核心概念和内涵有着较好的认知。把练声曲作为训练学习者发音能力、发音方式以及发音技巧的基本方法,经过反复的练声曲训练,使得学习者能够较好的掌提声乐发声技巧。
另一方面,从专业的声乐训练角度来说,很多声乐演唱技巧的训练都应当是从肌肉训练开始的,也就是涉及到一些发声肌肉的训练。例如呼吸肌,应当重视练声曲在锻炼学习者相关发声肌肉方面的作用。经过长期的训练,可以有效的进行肌肉锻炼,提高声乐学习者对于声乐发声的基本能力。同时,提高对于练声曲的重视,还应当注重于练声曲的选择,并不是所有练声曲都是适用于任何学习者的,应当体现出较强的针对性。总体而言,便是在声乐练习中,重视练声曲的应用。
(二)结合学习者实际情况选择合适的方法
主要是针对不同声乐学习者具体情况而言的。已经提到过,不同声乐学习者,在声乐基础能力、声音特点、技巧掌握等方面都有着较大的差异,要在声乐训练中获得较好的效果,就应当针对不同学习者的实际情况,选择适宜的声乐训练方法,同时也选择适宜的练声曲。
例如一些高音学习者,尤其是女高音会存在着中音区不稳定的问题,难以形成较好的共鸣。那么在对于这一部分的学习者的训练中,就应当选择适宜的训练方法和练声曲,注重于对于学习者中音区的训练。例如在音域训练方面,选择多首相应的练声曲,由低及高的进行反复训练,并且接受专业指导人员的纠正,对于不稳定的音城要进行强化训练。通过应用这种训练方法,可以有效的拓宽学习者的音域,增强其在中音区城的稳定性。同时,对于其他类型的声乐学习者,同样应当结合实际情况和学习者特点,选择适宜的训练方法,只有这样,才能有效的提升训练效效果。
(三)利用练声曲提升学习者综合演唱能力
主要是指把练声曲作为基本的训练内容和依据,经过大量的练声曲训练,使得声乐学习者能够较好的掌握一些声乐演唱技巧,增加学习者的演唱经验,从而提升其综合演唱能力。由此可见,这种综合演唱能力的构成是叠方面的,并不仅仅是发音能力、演唱技巧等等,还包含了学习者的演唱经验,以及在舞台上的全方面要表现。要提升学习者的综合演唱能力,关键便在于应当利用练声曲的优势,特别是练声曲在发音和演唱技巧方面的全面性优势。由于练声曲所涉及到的发音技巧、演唱技巧、节奏控制技巧等内容较委,练声曲训练,也就在无形之中对于这些训练内容进行了综合性的整合。甚至在一首练声曲中,可能就会涉及到众多的演唱技巧和节奏掌控技巧。
因而在声乐训练中,要提升学习者的综合演唱能力,应当选择一些更加全面的练声曲,并且在练习过程中进行连贯的、反复的训练。如果学习者在某一环节出现了偏差,如对于某个演唱技巧掌握不好,就应当进行强化训练。这也是提升学习者综合演唱能力的较好途径。
(四)注重培养学习者的兴趣
练声曲在声乐练习的应用中,还应当注重培养学习者的兴趣,这也是提高声乐练习的关键。反复的、长期的训练,可能会让学习者感到枯燥乏味,特别是在一些发音技巧的训练和肌肉的锻炼方面,需要学习者的持之以恒,如果缺乏较好的兴趣,很难支撑学习者的动力。而练声曲在声乐练习中的应用,也就应当充分发挥出练声曲的优势,利用练声曲来激发和培养学习者兴趣。如很多练声曲本身都是非常幽美的,有着较高的音乐鉴赏价值,可以引导学习者去感受这种音乐美,启发学习者为何会出现这种音乐美。促使学习者喜爱音乐,热爱音乐,从而产生较高的兴趣。
另一方面,在练声曲的选择上,对于一些初学者而言,也可以选择一些耳熟能详的熟悉曲目,使得学习者能够更快的掌握练声曲演唱,这也是培养学习者兴趣的重要途径之一。同时,培养学习者兴趣,也有助于提高声乐训练效率以及有效性。
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