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咬字器官的配合要领有哪些？

备份 2020年01月04日 15428 阅读

1、咬字器官

咬字器官，就是指口腔这一部分。因为呼气使闭合的声带发出声音，这种声音是喉原音，并没有形成有声语音，语音是喉原音经过口腔时才形成的。咬字器官包括双唇、舌头、上下齿、上下齿龈、硬腭、软腭等。其中唇和舌头在形成字音过程中，动作最积极，作用最大。

2、咬字器官配合要领

口腔是语言的产生地，咬字器官间的相互配合作用，直接关系到发音的质量，创造良好的口腔环境，是掌握吐字归音的前提。

（1）开口腔

在语言艺术活动中，口腔的开口度比平时说话时的要大。开大口腔，并不等于张大嘴，张大嘴巴时口腔的开口形状呈”前>后”。符合要求的开口腔，是口腔的前后部都要打开，呈”前]后”型，上腭部分用力、上抬，下巴放松。这是通过”提额肌、打牙关、挺软腭、松下巴”等四个环节协调动作来实现的。

提额肌，即传统意义上所说的“提嚼肌”或“提笑肌”，这两种说法都有不妥之处，现在统称为提额肌。提额肌，是抬起上腭的前部动作。可以用微笑的当作来体会，但要和高兴时引起的微笑有所区别。前者是咬字时的一个动作，后者是心理状态的反应。也可以用开大口的同时展开鼻翼的办法来体会，这样连续快速反复做上多次，额肌部位会明显发酸，额肌力量加大了咬字时也就合自然提起了。

额肌用力向上提起时，口腔前部有展宽的感觉，鼻叩也有张大的感觉；同时使唇尤其是上唇紧贴牙打牙关，这是抬起上腭的中部动作。指说话时上下槽牙间的距离要加大，尤其是双侧上后槽牙始终保持英雄无用武之地上提起的感觉。

它可以通过提额肌反复咀嚼，感觉字仙台橄榄在上下槽牙之间，每咀嚼一次发出一个字音，来体会打牙关的感觉。发“a”或带“a”的音节，如“蓝”等，是打牙关的最好的音节。用发这样的音节带动其他音节，就能体会到“以开带闭，以宽带窄”，使紧窄的音节也发的宽松。试读：”蓝蓝天上有飞鸟，辽阔草原马儿跑”。

需要注意的是，牙关的开端也不能一成不变，因为音节发音要求口腔开度一直在变化中。我们只是通过上述方法来加大对口腔开度的理解，又取得更好的发音效果。

挺软腭，是抬上腭的后部动作。软腭在上腭的后面，如果用舌尖从上腭往后舔能感觉到它是软的的，不说话时，这一部分是向下垂着的，就是说话时平时很少有人有意识地将其抬起。但在语言艺术中，由于声音和咬字的需要，就得把软腭挺起。注意的是，这里的”挺”是一个基本状态，由于音节的不同，不能保持一成不变，否则就会带来“音包字”的问题。

可以用夸张吸气、“半打哈欠”来体会，软腭挺起的状态，保持这种状态去发音，就能听到不同于平时的声音效果。发有些字，如“好”字，你会觉得口腔后部的开口度明显的较大，用它去带发其他音节也会收到很好的效果。

松下巴，就是下巴放松，自然下垂。我们可以用“牙疼时说话”的感觉来体会，下巴是怎样放松的。很多人平时说话，下巴用力，主动帮助咬字的现象很普遍。其实这是一种错误，因为这样做，会使舌根以及咽部紧张，口腔更闭，把字都咬“横”，咬“死”了，让人听了难受。

综上所述，咬字的力量主要在上腭，下巴则处于放松、“从动”状态。

（2）力量的集中

声音的集中首先要靠咬字器官的力量集中，它主要表现在唇和舌头上。

唇的力量要集中在唇的中央三分之一的地方，唇的力量分散，就会使字音散。用绕口令“八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮”，就能获得明显的感觉。

舌头力量的集中，可以从两个方面去掌握：一是将力量集中在舌头从前后中纵线上：一是在发音过程中舌体也取收势。

舌头的锻炼要以读字词为主。把上面所讲的要求体现到字词的训练中，如反复发“ga、ka、ha、ja、qa、xa、da、ta、na、la”（都读第一声）就能够从前到后全面锻炼舌头力量的集中。

舌头的前中后各个部位都与汉语发音有关，因此要求前后力量的均衡。有些人则表现出某一部分的松或紧，多数人表现为舌根紧张，它带来发音咬字的许多毛病，比如有些人说话，给人的感觉是”大舌头”，就是舌头的力量不均衡，尤其是舌根紧张，使整个舌头缺乏灵活性造成的。舌根紧张的毛病，可以用反复发“lia”等音节，使舌头的中前部力量加大，以取得舌力的平衡来解决。