换声区练习中口咽腔共鸣的技巧训练

发声方法 2019年12月21日 2636 阅读

换声区的训练可以说是歌唱训练中最难、最复杂的一环，它对歌唱的好坏起着定性的作用。口咽腔共鸣是贯通头腔共鸣与胸腔共鸣的桥梁，是解决换声区的发声障碍，构成上、中、下全面共鸣的不可缺少的共鸣腔体。所以在换声区共鸣位置训练中要着重加强口咽腔的共鸣训练。在人体各个腔体中，口咽腔共鸣是基础，是可变共鸣管。它是非常灵活可变的，嘴巴张大或缩小，舌位高低或前后，软腭抬起或放下，喉头上提或下放，都能影响共鸣腔体的拉长或缩短，撑大或变窄，并对歌唱时的音高调节和母音变化有重大影响。如果运用恰当，换声区声音则稳定，运用不好，换声区声音就不稳定，常表现出在声音上的差异。

在声乐训练中，有的声乐教师避开换声区过渡音的训练，把教学重点放在高声区的训练上，认为这种自上而下的训练方法，能更好地解决换声区，因而忽视中声区的训练，造成了中声区基础不牢、高声区又上不去或不稳定的现象。也有少部分人在换声区转换中控制不了音色音量的变化，甚至出现破裂音，或者使声音在这个声区里突然变虚变空，在另一个声区里又变细变紧，不统一。因此，我认为声乐教学首先应该重视中声区的训练，因为中声区是嗓音形成的基石，起着衔接平衡两个声区的关键作用，只有练好中声区，加强换声区的喉头位置、共鸣及气息的训练，才能顺利进人扩展声区的训练，最后统一声区。

在声音训练中笔者就常碰到真假声混合过渡的问题。通常低声区声音比较宽厚明亮，但一唱到换声区时，声音就卡紧发暗，失去了明亮的音色，越往高唱就越困难，不同声区之间的声音形成了鲜明对比。究其原因，就是因为发声器官和共鸣器官没随着音高的改变而做出相应的双重调整。在唱中低音时，声带的张力较小，声音的振幅也较大，当过渡到高音区时，除了要有正确的呼吸支持外，必须有针对性地利用适当的母音调整声带的张力，以改变声带的形状并减少声带的振幅，逐渐使发声器官从“重机能”状态过渡到“轻机能”状态。同时利用口咽腔的调节功能，打开口咽腔的通道，使声音能顺畅地反射到头腔。

这两种有效调节是互相联系、互相影响、相互作用的。训练和演唱的实践表明，这两种调节的活动范围都很微小，必须十分准确和精密，每一细小的变化，都直接影响共鸣的效果和声音的色彩。