通过声乐教学实践中大家能够了解到,因为生理机能不一样,对于刚开始声乐训练的朋友,应当秉着以科学合理的呼吸方法为基础的原则,男声在真声的基础上混入假声,女声则强调把假声混入真声。这种把嗓音轻、重机能混合使用的歌唱方法是歌唱声区理论的核心内容,也是彻底解决发声技术困难的重要方法。能够说,谁彻底解决了混声问题,谁就彻底解决了歌唱发声技术中的绝大部分问题。
中央音乐学院的王福增教授对混声是这样表述的:“混声指的是歌唱时,头腔共鸣和胸腔共鸣的混合使用。单有头腔共鸣则声音明亮有余而浑厚不足;单有胸腔共鸣则声音浑厚而不明亮。仅用胸声音色就会发暗,声音偏低;过多利用头声,则会使声音轻飘飘,喉头偏离科学合理的位置上移,使声音偏高、失去了力度,声音没有感染力。不管哪一种偏向,都会使声音出现不良后果。只有把两种共鸣混合起来使用,声音才会均匀、明亮、甜美、通畅”。
“从发声机能角度指的是喉头的位置和咽腔打开后的长短、宽窄和收缩的比例调节到恰倒好处的意思,从声音训练的角度指的是发任意一个音(高音或低音)都是混声的效果。高音有浓厚的真声色彩,低音有假声成分,绝不允许低音只是用真声而高音只是用假声这种上下两截、音色不统一的唱法”。在我看来,混声问题归根结底就是嗓音的轻、重机能平衡使用的问题,换句话说,不管唱高音还是低音都应当体现出轻、重机能的交织使用,唱低音时以重机能为主向上慢慢增加轻机能的比例,唱高音时以轻机能为主向下慢慢增加重机能的比例。混声的使用能够使声区统一,声音均匀、流畅优美,因为利用混声歌唱时所有的声音都是轻、重机能按比例混合使用,所以从低到高,声区的音色统一,不会出现声音破裂情况。
利用混声的方法来开展教学与训练,能够成功扩展大家的音域,使大家获得把握音乐与力度变化的能力,尤其对男高音、男中音、女高音等比较难训练的声部,及一些声部特征不明显,处于两个声部之间的朋友,这样的训练显得非常有效。
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